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為積極貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》中對職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”的相關工作，發揮《方案》中對企業參與辦學的重大作用，貼合《方案》中對教育培訓評價組織的要求，中望公司面向全國職業院校啟動中望職業技能等級認證服務體系。

貫徹《職教20條》，發展企業服務特色

一、服務完善教育教學相關標準

啟動“中望研發——企業應用——院校教學”標準運營通道。依托中望公司21年產品研發經驗，90萬企業正版用戶的成功應用，3000余所職業院校的深度校企合作，為相關職業技能標準的完善奠定了基礎，為實現專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求起到了保障。

二、服務“X”證書，發揮學歷證書作用

聯合行業技術專家、中望公司企業應用專家、院校教學專家以及中望公司研發專家，共同制定中望企業認證體系，對相關職業技能等級進行科學設置，服務學歷證書的課程要求，促進“1+X”證書制度的試行和發展。

三、積極開展高質量職業培訓

以“互聯網+教育培訓”的服務模式，搭建信息化資源共享平臺。從內容和技術表現雙層次提供優質課程教學資源，依托云平臺管理系統，進行教學內容和教學模式的高質量拓展，發揮技術服務教學本質。

四、促進學習成果認定、積累和轉換

建立企業院校聯盟，共建校企資歷框架。聯合自身合作企業、合作院校，建立多方聯盟，依據證書標準內容設定，院校課程開展，完成認證等級中知識和技能的設定與院校課程開展的比對，進行資歷框架標準體系的制定和完善。根據證書等級和類別免修部分課程，認可合作院校學歷教育可免試證書等級考試部分內容，為技術技能人才持續成長拓寬通道。

五、深入校企合作，共建高水平實訓基地

結合不同區域、不同專業、不同領域的特色要求，啟動符合當地人才培養需要的實訓基地建設模式。發揮實訓基地的多重作用，教學、培訓、社會服務等，提升重點專業的產教融合實訓基地建設水平。同時，發揮中望公司21年的成功運營經驗，打造“國外學習—國內應用”的探索方式，開拓基地運營新模式。

主要內容

一、基礎技能職業技能認證

機械工程師、建筑工程師等崗位核心&基礎工作領域的工作任務及工作技能——計算機輔助設計——為核心的職業技能等級認證相關能力標準及評價標準的制定和實施。

二、創新性技能職業技能認證

新技術、創新型技術應用為核心的3D設計與制造職業技能等級認證相關能力標準與評價標準的制定和實施。

證書說明

授權書示例

申請流程

中望公司職業技能等級認證，旨在打造科學、合理的職業技能評價標準體系，積極促進廣大職業院校機械類、建筑類、創新設計、增材制造等多方向及維度的“X”認證的開展。同時，基于 X 證書服務學歷證書、補充學歷證書的基本要求，建立符合教學課程開展的培訓內容體系，有效銜接學歷證書課程設置標準，對接學分銀行設置要求，深化復合型技術技能人才培養模式改革。